陶行知先生
20年前，我还在师范学校读书。在第一节教育学课上，老师指着一张照片问：同学们，你们看了这张照片，能想到什么？当时，所有人都被问住了，教室里鸦雀无声。老师严肃地说道：“这是陶行知先生！看了先生这张照片，你们应该想到那句‘捧出一颗心来，不带半根草去’，这句话将成为你们一生奋斗的目标。”
再次看到这张照片是2019年3月10日，跟着大型纪录片《嘉陵江》摄制组，来到重庆市合川区的陶行知先生纪念馆实地创作。听着解说员的解说，想起老师的话，心里感慨万千。没想到，自己不是以老师的身份，而是一名纪录片工作者的身份来到这里。
在得知要参观陶行知先生纪念馆时，脑子里涌出许多构思和想法。比如，从创作角度讲，该怎么塑造陶行知先生的形象，体现他的典型性？从人物角度分析，他为什么要在这里建一个学校，他的目的是什么？从情节方面看，有没有一个真实的事件来建立他与嘉陵江的关系，体现嘉陵江畔的人文精神这个主题？
带着这些疑问，笔者在跟随解说员蔡婷参观陶行知纪念馆和育才学校旧址时，十分留意育才学校旧址的一草一木，和解说员的一语一言。希望能通过实物考证和讲解员的解说，找到一些故事和答案。
育才学校旧址在重庆合川的一座寺庙——古圣寺内。据介绍，屋脊上的雕像距今约有400多年的历史，寺内的参天古树已经很难用手机拍全。“十年树木，百年树人”，这参天大树，不仅见证了时间的流逝，也见证了当年育才学校孩子的成长。
教室还原了当时的样子，阳光从一个个小窗格子照进来，整个屋子显得格外温暖。这种光线条件所营造的氛围，最能体现当时的时代特点；木制的桌椅板凳虽然老旧、纹理粗糙，但是很有质感；教室里还放着风琴、小提琴、二胡等乐器。由此推断，当时的学习生活是多么丰富多彩……
蔡婷说，陶行知先生在育才学校播散了救国的种子，并结出了丰硕的果实。曾经在这里学习的学生，后来很多成为国家的栋梁之才。
蔡婷在介绍育才学校的由来的时候，我注意到了这段话，直觉告诉我，这是一段很重要的情节：
1939年7月，陶行知先生在重庆市合川县（今为重庆市合川区）的古圣寺创办了育才学校，他从各个保育院收留的十五省流亡到后方的难童中，择优录取了具有特殊才能的六至十五岁的孩子150多人入学，目的是培养抗战、建国人才。
这个故事不正是陶行知先生践行他“教育救国”的思想，“行知合一”最好的体现嘛！从事件中提取人物，从人物中分析人物，再通过人物性格来塑造人物形象……这也正是我想的叙事方式。能挖到这么一个有价值的故事，不虚此行。
古圣寺旁边有一所新的育才学校，孩子们正在上课，我们没有进去打扰。看着门口“小先生学堂”的校牌，莫名地感到欣慰，她天然秉承了陶行知先生的教育理念，又自然融合了现代文明，笃实之中蕴藏着郁郁生机。
在从育才学校旧址返回住所的路上，想起之前采访嘉陵江研究的学者罗教授时，他说过的一句话：“一个人在一个地方所做的贡献，比他出生在那里更重要……”
陶行知先生虽不是出生在嘉陵江畔，但陶先生的育才学校却成为当时嘉陵江畔革命摇篮之一，为中国的革命和建设输送了大批英才。而陶先生对育才学校老师的要求，他提出的“要为整个民族利益来造就人才，要引导学生们团结起来做追求真理的小学生，团结起来做自觉觉人的小先生，团结起来做手脑双挥的小工人，团结起来做反抗侵略的小战士”，正是当时背景下嘉陵江畔的人文精神的集中体现。
